利用者名: UMIN ID:
UMIN試験ID | UMIN000034918 |
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受付番号 | R000039797 |
科学的試験名 | 入院心不全患者に対する患者教育に関する介入研究:予備研究 |
一般公開日(本登録希望日) | 2019/05/01 |
最終更新日 | 2020/05/20 09:34:58 |
通番 | 処理区分 | 最終更新日 | 更新項目 | |
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1 | 新規登録 | 2018/11/17 11:22:36 | ||
2 | 更新 | 2019/01/21 10:58:56 | 目的1/Narrative objectives1 目的1/Narrative objectives1 主要アウトカム評価項目/Primary outcomes 主要アウトカム評価項目/Primary outcomes 副次アウトカム評価項目/Key secondary outcomes 副次アウトカム評価項目/Key secondary outcomes |
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3 | 更新 | 2019/01/21 12:45:54 | 基本デザイン/Basic design コントロール/Control 群数/No. of arms 介入1/Interventions/Control_1 介入1/Interventions/Control_1 介入2/Interventions/Control_2 介入2/Interventions/Control_2 / 選択基準/Key inclusion criteria 選択基準/Key inclusion criteria 除外基準/Key exclusion criteria 除外基準/Key exclusion criteria 目標参加者数/Target sample size |
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4 | 更新 | 2019/01/21 12:48:39 | 一般公開日(本登録希望日)/Date of disclosure of the study information |
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5 | 更新 | 2019/02/07 00:03:52 | 選択基準/Key inclusion criteria 選択基準/Key inclusion criteria 除外基準/Key exclusion criteria 除外基準/Key exclusion criteria |
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6 | 更新 | 2019/02/07 00:05:21 | 副次アウトカム評価項目/Key secondary outcomes 副次アウトカム評価項目/Key secondary outcomes |
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7 | 更新 | 2019/06/08 23:25:54 | 試験進捗状況/Recruitment status 倫理委員会による承認日/Date of IRB 登録・組入れ開始(予定)日/Anticipated trial start date フォロー終了(予定)日/Last follow-up date |
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8 | 更新 | 2019/06/08 23:33:14 | 責任研究者名/1st name of lead principal investigator 責任研究者姓/Last name of lead principal investigator 責任研究者名/1st name of lead principal investigator 責任研究者姓/Last name of lead principal investigator 郵便番号/Zip code 試験問い合わせ窓口担当者名/ 試験問い合わせ窓口担当者姓/Last name of contact person 試験問い合わせ窓口担当者名/ 試験問い合わせ窓口担当者姓/Last name of contact person 郵便番号/Zip code Email2/Email2 組織名/Organization 組織名/Organization 住所/Address 住所/Address 電話/Tel Email/Email 試験実施施設名称/Institutions |
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9 | 更新 | 2020/05/20 09:31:06 | 試験進捗状況/Recruitment status フォロー終了(予定)日/Last follow-up date 入力終了(予定)日/Date of closure to data entry データ固定(予定)日/Date trial data considered complete 解析終了(予定)日/Date analysis concluded |
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10 | 更新 | 2020/05/20 09:34:58 | 組み入れ参加者数/Number of participants that the trial has enrolled |